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右脑图像记忆课程
学前衔接兴趣班
感觉统合训练班
全脑开发亲子班

家庭教育丨右脑开发丨感觉统合丨全脑亲子



科学研究表明

大部分人在日常生活中

左脑被开发得比较多

但实际上,待开发的右脑

也是一块非常重要的领域

正在身体生长及头脑开发时期的4-9岁儿童

初初走入校园

开始接受学校的教

如何在学校教育的基础上

寻找合适自己家宝贝的方式

进一步开发大脑的潜力

这恐怕是家长很关心的问题之一

俗语讲得好

知其然之前要先知其所以然

我们就先来简单了解一下

右脑教育究竟是怎么一回事


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那么到底应该如何开发右脑呢?

德慧泉右脑开发训练课程给您答案 ↓


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德慧泉右脑开发训练课程,由脑潜能专家陈明兴教授潜心研究,

结合国际最新婴幼儿图像记忆教学成果、独自开发设计针对课程,

让学习的孩子拥有“最强大脑”。


1-2阶段

课程配置了实用的潜能开发器材及玩具,并开发研制了自己独特的、

另类的互动玩具式教材、教具,通过训练最终达到强化幼儿的记忆能力、

创造力、速读力、想象能力、ESP能力、专注力及瞬间计算能力等7大能力。

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3-4阶段

通过对孩子的右脑潜能开发,激活他们的右脑,

培养孩子的超强记忆力、丰富的想像力、快速阅读理解能力、

思维导图绘制能力、以及非凡的创造力,

使他们在思维方式及学习态度上得到质的飞跃,

各科学习成绩在短时间内迅速得到了全面提高。

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课程特色

专业系统的记忆训练:开发右脑七大能力,激发孩子学习兴趣自主学习。


针对性教学:根据每个孩子的年龄、性格、学习程度,在课前准对性准备训练方案进行训练。


益智玩具辅助教学:德慧泉右脑课程在课堂中引入适当的益智玩具,锻炼孩子的动手能力和创造才能,以及解决问题的能力。


好习惯的养成:让孩子养成好的习惯,提升孩子语言表达能力及自理能力。


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课程目标

1.快速复原一副无规律扑克牌。


2.记忆常用的1500个汉字。


3.按顺序记住500幅无关联图像


4.背诵圆周率小数点后1000位数字。


5.记忆500个英语单词。


6.文科知识点轻松记,不混乱。


7.理科公式记忆条理清晰。


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开发人类的记忆能力是发掘人类潜能的最重要组成部分,

不仅因为记忆能力是人类整个智力结构的基础,

而且还因为人类有90%以上的记忆能力尚未被开发。

德慧泉为了帮助更多的孩子进行脑潜力开发,

我们将通过更专业、科学的教学方法,

对孩子进行右脑潜能的开发,

让所有学员各方面的能力都能得到质的提升和进步!

使之成为具有优良学习能力的卓越人才!





教育并不神秘,也不高深,它与生活同步,

与游戏相伴,最好的教育是真实与快乐。

它就蕴含在日常生活中,靠家长与老师的智慧和用心来开启孩子的心智。

德慧泉的水果老师们,只是主动在创造各种教育契机,

利用各种方法,让孩子在玩中学、学中玩、乐中学、学中乐。

看看德慧泉学前兴趣班的孩子们,平日里都玩了哪些游戏呢?


以下只是部分精彩速递,实际上可不止哦!

兴趣班精彩花絮

课前点名游戏

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看看以上宝贝们的反应,好积极,好兴奋!老师和孩子用奇思妙想,

进行点名,是每节课和必不可缺少的一个互动环节。

手指谣

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为了训练孩子们的语言能力与模仿能力,老师带着孩子们做手指谣《手指锁》:

金锁银锁咔嚓一锁,

大门开了,老师来了,

全体起立,做早操,

一二一,一二一,一二一。

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和孩子的相处,时时、处处皆教育,每个细节都能收获快乐,

老师们用心灵感应孩子,享受着为人师无限的喜悦!


喝水时间到!

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小朋友们守规则排排坐喝水。不小心把水洒啦,

小朋友会主动找布擦桌子哦,棒棒的!


自己的事情自己做

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快乐的教育并不等于放松对孩子的约束,

德慧泉老师培养孩子动手能力,叠椅子,搬桌子,服从老师口令,

小朋友们准备好了,才能听精彩故事哦!


绘本故事会开始啦!


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德慧泉老师通过结合了潜能开发的领域课程,

培养孩子的礼仪和规则意识、语言表达、专注力、认知社交能力。

户外好时光!

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每周都去到户外上课的兴趣班宝贝们,自觉一字排开坐好上课,

搭好小火车回园,次序感十足!让人放心!

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德慧泉特色兴趣班不是训练营,德慧泉只是提供能够激起孩子学习兴趣的环境,

相信孩子们的能力自然会得到发展和提高。

亲爱的孩子们,小编希望你们在的德慧泉的快乐时光,

能在你们心中留下美好、温馨的回忆。

愿你们始终保持对学习的兴趣、友情的珍惜、生活的热爱!




家庭教育丨右脑开发丨感觉统合丨全脑亲子



近年来,很多家长对“感统”一词并不陌生,

但究竟什么是感觉统合,大家还不是很了解。


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什么是感觉统合失调?

感统合失调简称SID,是指个体的某一感觉系统,

感觉系统之间,感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调,

导致信息统合过程发生异常,出现对刺激的不敏感或过分敏感,

行为顾此失彼的现象,医学和心理学上称之为

“感觉统合失调”或“学习能力障碍”,顾名思义,

针对感觉统合失调的训练就是感统训练。


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其实,生活中无处不感统,

很多成人在成长过程中或多或少都会有感统失调的过程,

随着都市化生活和小家庭制度的呈现,

大量儿童中存在不同程度的感觉统合失调。


如何判断孩子是否感统失调

判断孩子,是否感统失调,

可依据人的感觉统合系统分为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、

前庭觉与本体觉七大感官。


01

视觉统合失调儿童

在阅读时候常出现跳行,多字少字,颠倒顺序,

写字出格,偏旁部首颠倒,有的甚至不愿意认字,

计算时候常把结果写颠倒,题目阅读书写错误,

在生活中经常丢三落四;时间长了,

必然会造成学习成绩下降,跟不上学习进度,

从而产生自卑,厌学情绪。


02

听觉统合失调儿童

多数表现为把老师,家长的话充耳不闻,

同时这样的儿童由于注意力不够,进而记忆力也减弱。

不喜欢和别人说话,认为听别人说话是与自己无关的。



03

触觉统合失调儿童


往往对别人的触摸非常敏感,总是担惊受怕的样子,

不合群,孤僻,表现出不安,缺乏自信,自言自语,

无法和人沟通,抵触和外人沟通,甚至怕理发,

洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食,

拒绝改变环境,害怕陌生环境。

咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。

脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。


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04

平衡统合失调儿童

做事协调能力差,注意力不集中,

易将鞋穿反,晕车,没方向感。

在游戏中也无法控制方向。

距离观测不准,孩子无法正确掌握方向,

做事情协调能力差,对事物兴趣总是逐渐减少。


05

本体统合失调儿童

肢体不协调,多数不会跳绳,跑步跳跃动作不协调,

容易受挫,笨手笨脚,甚至口吃。

有些孩子甚至表现为语言发展迟缓,表达能力极差。

方向感差,容易迷路容易走失,

闭上眼睛容易摔倒,站无站姿,坐无坐相,

容易驼背,近视,过分怕黑。

精细动作不会做,或做不好,比如系鞋带扣扣子,

用筷子,手工能力差。

由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,

因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现出自卑。


06

前庭统合失调儿童


好动不安注意力不集中不专心听讲。小动作不断。

比一般孩子更能给家长老师添麻烦。

逻辑能力陷于混乱中。


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感统失调会造成儿童学习能力和人际交往能力的障碍,

有正常或超正常的智慧但是由于大脑的协调功能不顺畅从

而影响到注意力和记忆力,

造成孩子学习能力差,心理发育迟缓和人际关系障碍,

进而出现厌学、逃课、撒谎等行为问题。

感统失调的孩子在12岁以前通过专业课程很容易纠正,

而且年龄越小效果越好

超过12岁脑神经基本发育成熟,感统训练干预效果会减弱。

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课程介绍

德慧泉的感统训练,首先由感统老师测评孩子的感统失调程度和智力发展水平,

然后根据每个孩子的情况(感统失调程度和性格属性)

制定专门的训练课程,通过专业的教具,

以“游戏”的方式让孩子参与进来,

在训练老师的指导下,孩子们在50-90分钟里可以得到充分的锻炼,

同时还培养了孩子们的勇敢精神和良好的意志力。

凡是经过感统训练过的孩子,普遍得到了不同程度的改善。


课程特色

宽敞明亮的感统教室,专业安全、人性化的感统教具,


为孩子们打造一个欢乐的训练场所。


定制课程方案,让每个孩子都能得到最适合自己的训练。


全程在专业老师的指导下训练,确保孩子的安全。


课程效果


IQ、EQ平衡发展


通过让孩子使用丰富的器械和玩游戏等方式,

帮助孩子强化触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、

本体感训练等感统训练,达到让孩子IQ和EQ平衡发展的目的。


对脑神经生理抑制有改善作用


感觉训练对提高孩子精细操作能力、视觉辨别能力、

语言表达能力和反应能力均有明显作用。

大运动刺激脑神经及身体发育,增强体质,激发大脑潜能。


持续高效激发脑发育


运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉、企划能力。


促进触觉系统的发育


无论是触觉敏感还是触觉迟钝,经过针对性强的感统训练,

从根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等。




家长们,孩子的成长不仅要注重性格养成、

行为习惯和学科培养,更应该切实的关注到孩子心理身体发展的不平衡,

让孩子心里和身体健康成长,成就幸福的人生,不是吗?




著名电影导演黑泽明说过一句经典名言:

“你可以征服全世界,但你不一定能征服你的家乡!”。

同样,你也许可以指挥千军万马,但你未必能让你的孩子听你的。

为什么?


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原因很简单:我们不懂如何面对一个孩子,

不懂如何跟孩子沟通,我们从未学过如何教育孩子!


好父母理念:

1、好父母是学出来的,只有学习。改变才有可能发生。

2、孩子的问题本身不是问题,家长如何应对才是问题。

3、没有任何成功可以替代教育孩子的失败。

4、预防要比纠正问题轻松。

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德慧泉“亲子”

课程概述


课程适合4个月--2岁的宝贝,

综合七田真右脑开发、感觉统合训练、奥尔夫音乐、蒙氏教学、在五大领域

(大运动、精细动作、语言、认知、社会交往)

给孩子大量持续不断刺激,激发孩子的八大智能。


相识问好环节:


即在家长的帮助和引导下让宝宝做自我介绍,

对宝宝的帮助是学习用肢体语言介绍自己,

发展宝宝的语言理解能力和肢体配合语言的能力,

培养宝宝的自信心,营造融洽的交往氛围。

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亲子健身操:

促进宝宝身体的发育,激发宝宝对运动的兴趣,增强体质,

促进宝宝大脑的发育和智能的发展,

帮助家长学会协助宝宝运动的方法。


右脑闪卡输入:

以德慧泉特色的右脑闪卡形式,高速的将信息量输入给孩子,

提高孩子的认知量,为宝贝创造优良的密集的大脑网络。


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儿歌手指谣:

以学说儿歌,了解儿歌大意,来感知语言节奏韵律,

增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。结合手指谣,

给幼儿提供可操作的内容,锻炼了宝贝的手部精细动作,

从而开发宝宝的大脑智能。


音乐律动:

让宝宝初步感知音乐的节奏和旋律,

在音乐声中增进亲子感情及同伴间的感情,

每个宝宝都是音乐小天才,天生就对声音很敏感,

喜欢随着音乐的节奏摆动,可以随着音乐的旋律哼唱,

所以听音乐是一项非常重要的活动。

音乐可以舒缓情绪,增进亲子感情及同伴间的感情,

帮助宝宝学会与同伴交往。


认知和精细动作:

发展宝宝的双手配合能力及手眼协调能力,

锻炼小肌肉的灵活性,培养宝宝的专注性。


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